2011江蘇公務(wù)員考試之邏輯判斷解題方法
其一、抓住題干的主旨。解題的時間是有限的，同時有的試題的題干又比較長，這就需要應(yīng)試者抓住題干的主旨即主題。而最好的方法就是抓住題干中的關(guān)鍵語句。在最短的時間內(nèi)了解和把握題意，可以為選擇答案留下較為寬裕的時間，同時也可以提高答案的正確率。
其二、注意提問方式。每一種提問方式都有它自身的特點和答題思路，這里尤其要提醒應(yīng)試者注意的是：一定要仔細(xì)審題，避免由于疏忽大意而選錯答案。例如問的是“最能加強”還是“最不能加強”，或者問的是支持題干結(jié)論還是反駁題干結(jié)論等，一定要看清楚。
其三、不“鉆牛角尖”。每道題的題干陳述都是一段短文，應(yīng)試者要認(rèn)為題干陳述的內(nèi)容是正確的，不要持“懷疑”態(tài)度，一味鉆“牛角尖”,那就沒法做題了。
其四、將該排除的選項都排除掉。無論是哪種類型的考題，一定要將該排除的三個選項都排除，即便選項的內(nèi)容是正確的，但與題干陳述無關(guān),也應(yīng)排除。有些間接找出答案的考題，應(yīng)將無關(guān)的三個選項都排除，剩下的一個方是正確答案。
下面是一些有關(guān)邏輯判斷的題，僅供廣大備考2011年江蘇公務(wù)員考試的考生參考：
例題1、對當(dāng)代學(xué)生來說，德育比智育更重要。學(xué)校的課程設(shè)計如果不注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，那么，即使用高薪聘請著名的專家教授，也不能使學(xué)生在面臨道德倫理、價值觀念挑戰(zhàn)的21世紀(jì)脫穎而出。
以下關(guān)于當(dāng)代學(xué)生的斷定都符合上述斷定的原意，除了
A、只有注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，才能使當(dāng)代學(xué)生取得成就。
B、當(dāng)代學(xué)生在21世紀(jì)脫穎而出，那一定是對他們注重了完美的人格的教育。
C、設(shè)想學(xué)生在面臨道德倫理、價值觀念挑戰(zhàn)的21世紀(jì)脫穎而出，而他的人格卻不完善。
D、非注重完美的人格培養(yǎng)，否則21世紀(jì)的學(xué)生難以脫穎而出。
E、即使不能用高薪聘請著名的專家教授，學(xué)校的課程設(shè)計只要注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，當(dāng)代的學(xué)生就能在21世紀(jì)脫穎而出。
解析：否則．．．．．難以．．．雙重否定，D可看成： 不注重完美的人格培養(yǎng)，21世紀(jì)的學(xué)生脫穎而出。明顯和題意相反．
例題2、如果小張考試及格并且大田考試不及格，則小娜考試一定不及格。如果以上命題是真的，那么再加上什么前提，可以得出結(jié)論：大田考試及格了
A、小張考試及格而大田不及格
B、小張與小娜考試都不及格
C、小張與小娜考試都及格了
D、小張考試不及格而小娜考試及格
解析：只要．．．．則．．．是一個充分非必要條件，否定后件可以推出否定前件，即如果小娜考試及格，那么小張考試及格并且大田考試及格．選C
例題3、隨著網(wǎng)絡(luò)語言在青少年中的流行，網(wǎng)絡(luò)語言五花八門，從早期出現(xiàn)的“美眉（美女）”、“88（再見）”到正在火的“偶（我）”、“稀飯（喜歡）”，讓老師擔(dān)心，家長著急，網(wǎng)絡(luò)語言對人們?nèi)粘５慕涣饔绊懯潜厝坏摹５�，網(wǎng)絡(luò)語言并不是洪水猛獸，網(wǎng)絡(luò)語言需要疏導(dǎo)和引導(dǎo)。
這段話不能支持的觀點是（）
A、網(wǎng)絡(luò)語言要“革”現(xiàn)代漢語的命
B、語言也有“優(yōu)勝劣汰”
C、引導(dǎo)+疏導(dǎo)：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的兩劑藥
D、不得使用不符合現(xiàn)代漢語語詞和語法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言
解析：“但”后面應(yīng)是作者的主要想法。D明顯不支持，網(wǎng)絡(luò)語言可以使用，只要加以疏導(dǎo)和引導(dǎo)。符合不符合現(xiàn)代漢語語詞和語法規(guī)范文中也沒有任何體現(xiàn)，所以本題選D。
例題4、為了完成課題研究任務(wù)，某單位黨組擬從甲，乙，丙，丁四名干部中選出一名出國考察。在未公布派選人員名單時，甲講：“最有可能是我而其他人不可能被選中。”乙講：“被選中的人在我和丙兩人之中。”丙講：“選中的人不是甲就是我。”丁講：“四人中選一人，非我莫屬！”后來，黨組宣布的考察名單說明，四個干部的判斷中，只有一人為真。
根據(jù)以上信息，以下判斷最可能為真的是：（ ）
A、甲干部講對了，甲被選中 B、乙干部講對了，乙被選中
C、甲，乙兩干部都講錯了 D、乙，丁兩干部都講錯了
解析：甲對，丙對，由只有一人說話為真，所以甲，丙都為假；乙對，只有一種可能選乙，如選丙的話，丙的話就對了，所以乙的話為真，只有選乙；丁的話為真，甲，乙，丙都為假．代入選項，選B。
例題5、在確定某排球的上場隊員時，甲，乙，丙三個教練對小王、小李是否上場表態(tài)如下，甲：“只有小王上場，小李才上場。”乙：“如果小王上場，則小李上場。”丙：“或者小王上場，或者小李上場。”則下列的判斷不可能推出的是
A、三位人的話都是真的 B、三位人的話都是假的
C、三位人的話兩假一真 D、三位人的話兩真一假
解析：甲說的話意思是"小李在場上,那么小王肯定在場上".
乙說的話意思是"小王在場上,那么小李肯定在場上".
甲,乙2人的話說了"小李和小王要同時在場上,或者同時在場下".
這2人說話的假命題是"一人在場上,一人在場下".這是丙所表達(dá)的意思.
也就是說如果丙的話為真,那么甲,乙的話為假;如果甲,乙的話為真,那么丙的話為假.不可能三人的話都為假.
甲的話還表達(dá)了一個意思"小王上,小李可能不上".
乙的話還表達(dá)了一個意思"小李上,小王可能不上".
所以三人的話可以同時為真,但不可以同時為假.
例題6、只有部分人能德才兼?zhèn)�。有的人�?ldquo;德”但缺乏“才”，而有的人有“才”卻沒有“德”。前者雖然對社會貢獻不大，但對社會沒有危害；后者“才”越大對社會的危害就越大。由此可見：
A、“才”越大的人“德”越少
B、有些人“才”越小對社會越有利
C、“才”的大小不影響人對社會貢獻的多少
D、應(yīng)當(dāng)使更多的人德才兼?zhèn)?br /> 解析：B項是對材料中：“才”越大對社會的危害就越大，這個命題的否命題。我們只能推出原命題的逆否命題，而不能推出否命題，所以B不準(zhǔn)確。
例題7、新古典經(jīng)濟學(xué)以市場為導(dǎo)向的主張在西方環(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的（），有人認(rèn)為，完全市場化的環(huán)境政策其結(jié)果會適得其反，由人類活動引起的環(huán)境損害將有增無減。
空格里應(yīng)該填“批評”還是“批判”更好？
解析：選批判。批評和批判都有評論之意。但是，
批評的對象一般是微觀的，甚至具體到一個細(xì)節(jié)；而批判的對象一般是宏觀的，大到整個人類社會等等。
例題8、某經(jīng)濟學(xué)家得出結(jié)論，認(rèn)為克瑞格公司在為其新工廠招工時故意歧視那些參加過工會聯(lián)盟的人。該經(jīng)濟學(xué)家的證據(jù)是，新工廠雇傭的員工均沒有參加過工會聯(lián)盟。
該經(jīng)濟學(xué)家的論證建立在下列哪項假設(shè)之上？
A、新工廠雇傭的工人中參加過工會聯(lián)盟的人沒有一個是工會的組織者。
B、克瑞格的招工人員并沒有詢問來新工廠找工作的人他們是否參加過工會。
C、在克瑞格的一些競爭者的工廠中，工人中大部分是工會成員
D、適合新工廠工作崗位的潛在候選人中，包括克瑞格雇傭的人中，有一些人參加過工會聯(lián)盟。
解析：D項說的是在競爭合適的崗位時,有些人是參加過工會聯(lián)盟的,但在最后說了"新工廠雇傭的員工均沒有參加過工會聯(lián)盟".說明了參加過工會聯(lián)盟的人都沒被雇傭.很明顯是歧視參加過工會聯(lián)盟的人.和C項比,D項好得多。
例題9、已知：（1）只要甲被錄取，乙就不被錄取；（2）只要乙不被錄取，甲就被錄取；（3）甲被錄取。已知這三個判斷只有一個真，兩個假。
由此推出：
A、甲，乙都被錄取 B、甲，乙都未被錄取
C、甲被錄取，乙未被錄取 D、甲未被錄取，乙被錄取
解析：(1)的假命題是"只要甲不被錄取,乙就不被錄取".(2)的假命題是"只要乙被錄取,甲就被錄取".那么這兩個中肯定有人說真話,有人說假話,第(3)肯定是假話,真話也就是甲不被錄取.可以知道(2)是真話,(1)是假話,由次知道甲,乙都不被錄取.
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其二、注意提問方式。每一種提問方式都有它自身的特點和答題思路，這里尤其要提醒應(yīng)試者注意的是：一定要仔細(xì)審題，避免由于疏忽大意而選錯答案。例如問的是“最能加強”還是“最不能加強”，或者問的是支持題干結(jié)論還是反駁題干結(jié)論等，一定要看清楚。
其三、不“鉆牛角尖”。每道題的題干陳述都是一段短文，應(yīng)試者要認(rèn)為題干陳述的內(nèi)容是正確的，不要持“懷疑”態(tài)度，一味鉆“牛角尖”,那就沒法做題了。
其四、將該排除的選項都排除掉。無論是哪種類型的考題，一定要將該排除的三個選項都排除，即便選項的內(nèi)容是正確的，但與題干陳述無關(guān),也應(yīng)排除。有些間接找出答案的考題，應(yīng)將無關(guān)的三個選項都排除，剩下的一個方是正確答案。
下面是一些有關(guān)邏輯判斷的題，僅供廣大備考2011年江蘇公務(wù)員考試的考生參考：
例題1、對當(dāng)代學(xué)生來說，德育比智育更重要。學(xué)校的課程設(shè)計如果不注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，那么，即使用高薪聘請著名的專家教授，也不能使學(xué)生在面臨道德倫理、價值觀念挑戰(zhàn)的21世紀(jì)脫穎而出。
以下關(guān)于當(dāng)代學(xué)生的斷定都符合上述斷定的原意，除了
A、只有注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，才能使當(dāng)代學(xué)生取得成就。
B、當(dāng)代學(xué)生在21世紀(jì)脫穎而出，那一定是對他們注重了完美的人格的教育。
C、設(shè)想學(xué)生在面臨道德倫理、價值觀念挑戰(zhàn)的21世紀(jì)脫穎而出，而他的人格卻不完善。
D、非注重完美的人格培養(yǎng)，否則21世紀(jì)的學(xué)生難以脫穎而出。
E、即使不能用高薪聘請著名的專家教授，學(xué)校的課程設(shè)計只要注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，當(dāng)代的學(xué)生就能在21世紀(jì)脫穎而出。
解析：否則．．．．．難以．．．雙重否定，D可看成： 不注重完美的人格培養(yǎng)，21世紀(jì)的學(xué)生脫穎而出。明顯和題意相反．
例題2、如果小張考試及格并且大田考試不及格，則小娜考試一定不及格。如果以上命題是真的，那么再加上什么前提，可以得出結(jié)論：大田考試及格了
A、小張考試及格而大田不及格
B、小張與小娜考試都不及格
C、小張與小娜考試都及格了
D、小張考試不及格而小娜考試及格
解析：只要．．．．則．．．是一個充分非必要條件，否定后件可以推出否定前件，即如果小娜考試及格，那么小張考試及格并且大田考試及格．選C
例題3、隨著網(wǎng)絡(luò)語言在青少年中的流行，網(wǎng)絡(luò)語言五花八門，從早期出現(xiàn)的“美眉（美女）”、“88（再見）”到正在火的“偶（我）”、“稀飯（喜歡）”，讓老師擔(dān)心，家長著急，網(wǎng)絡(luò)語言對人們?nèi)粘５慕涣饔绊懯潜厝坏摹５�，網(wǎng)絡(luò)語言并不是洪水猛獸，網(wǎng)絡(luò)語言需要疏導(dǎo)和引導(dǎo)。
這段話不能支持的觀點是（）
A、網(wǎng)絡(luò)語言要“革”現(xiàn)代漢語的命
B、語言也有“優(yōu)勝劣汰”
C、引導(dǎo)+疏導(dǎo)：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的兩劑藥
D、不得使用不符合現(xiàn)代漢語語詞和語法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言
解析：“但”后面應(yīng)是作者的主要想法。D明顯不支持，網(wǎng)絡(luò)語言可以使用，只要加以疏導(dǎo)和引導(dǎo)。符合不符合現(xiàn)代漢語語詞和語法規(guī)范文中也沒有任何體現(xiàn)，所以本題選D。
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根據(jù)以上信息，以下判斷最可能為真的是：（ ）
A、甲干部講對了，甲被選中 B、乙干部講對了，乙被選中
C、甲，乙兩干部都講錯了 D、乙，丁兩干部都講錯了
解析：甲對，丙對，由只有一人說話為真，所以甲，丙都為假；乙對，只有一種可能選乙，如選丙的話，丙的話就對了，所以乙的話為真，只有選乙；丁的話為真，甲，乙，丙都為假．代入選項，選B。
例題5、在確定某排球的上場隊員時，甲，乙，丙三個教練對小王、小李是否上場表態(tài)如下，甲：“只有小王上場，小李才上場。”乙：“如果小王上場，則小李上場。”丙：“或者小王上場，或者小李上場。”則下列的判斷不可能推出的是
A、三位人的話都是真的 B、三位人的話都是假的
C、三位人的話兩假一真 D、三位人的話兩真一假
解析：甲說的話意思是"小李在場上,那么小王肯定在場上".
乙說的話意思是"小王在場上,那么小李肯定在場上".
甲,乙2人的話說了"小李和小王要同時在場上,或者同時在場下".
這2人說話的假命題是"一人在場上,一人在場下".這是丙所表達(dá)的意思.
也就是說如果丙的話為真,那么甲,乙的話為假;如果甲,乙的話為真,那么丙的話為假.不可能三人的話都為假.
甲的話還表達(dá)了一個意思"小王上,小李可能不上".
乙的話還表達(dá)了一個意思"小李上,小王可能不上".
所以三人的話可以同時為真,但不可以同時為假.
例題6、只有部分人能德才兼?zhèn)�。有的人�?ldquo;德”但缺乏“才”，而有的人有“才”卻沒有“德”。前者雖然對社會貢獻不大，但對社會沒有危害；后者“才”越大對社會的危害就越大。由此可見：
A、“才”越大的人“德”越少
B、有些人“才”越小對社會越有利
C、“才”的大小不影響人對社會貢獻的多少
D、應(yīng)當(dāng)使更多的人德才兼?zhèn)?br /> 解析：B項是對材料中：“才”越大對社會的危害就越大，這個命題的否命題。我們只能推出原命題的逆否命題，而不能推出否命題，所以B不準(zhǔn)確。
例題7、新古典經(jīng)濟學(xué)以市場為導(dǎo)向的主張在西方環(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的（），有人認(rèn)為，完全市場化的環(huán)境政策其結(jié)果會適得其反，由人類活動引起的環(huán)境損害將有增無減。
空格里應(yīng)該填“批評”還是“批判”更好？
解析：選批判。批評和批判都有評論之意。但是，
批評的對象一般是微觀的，甚至具體到一個細(xì)節(jié)；而批判的對象一般是宏觀的，大到整個人類社會等等。
例題8、某經(jīng)濟學(xué)家得出結(jié)論，認(rèn)為克瑞格公司在為其新工廠招工時故意歧視那些參加過工會聯(lián)盟的人。該經(jīng)濟學(xué)家的證據(jù)是，新工廠雇傭的員工均沒有參加過工會聯(lián)盟。
該經(jīng)濟學(xué)家的論證建立在下列哪項假設(shè)之上？
A、新工廠雇傭的工人中參加過工會聯(lián)盟的人沒有一個是工會的組織者。
B、克瑞格的招工人員并沒有詢問來新工廠找工作的人他們是否參加過工會。
C、在克瑞格的一些競爭者的工廠中，工人中大部分是工會成員
D、適合新工廠工作崗位的潛在候選人中，包括克瑞格雇傭的人中，有一些人參加過工會聯(lián)盟。
解析：D項說的是在競爭合適的崗位時,有些人是參加過工會聯(lián)盟的,但在最后說了"新工廠雇傭的員工均沒有參加過工會聯(lián)盟".說明了參加過工會聯(lián)盟的人都沒被雇傭.很明顯是歧視參加過工會聯(lián)盟的人.和C項比,D項好得多。
例題9、已知：（1）只要甲被錄取，乙就不被錄取；（2）只要乙不被錄取，甲就被錄取；（3）甲被錄取。已知這三個判斷只有一個真，兩個假。
由此推出：
A、甲，乙都被錄取 B、甲，乙都未被錄取
C、甲被錄取，乙未被錄取 D、甲未被錄取，乙被錄取
解析：(1)的假命題是"只要甲不被錄取,乙就不被錄取".(2)的假命題是"只要乙被錄取,甲就被錄取".那么這兩個中肯定有人說真話,有人說假話,第(3)肯定是假話,真話也就是甲不被錄取.可以知道(2)是真話,(1)是假話,由次知道甲,乙都不被錄取.
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